周三之後的日子，像被一只无形的手重新排列组合，形成了一套新的、沉默的韵律。
上午九点至十一点半：张老师的课。
课还是那些课，但小倩听的方式变了。她不再只是被动接收，而是开始主动提问。问题JiNg准，直指核心逻辑的缝隙。
「张老师，这个物理模型假设摩擦力恒定，但如果表面材质不均匀，这个推导是否还能成立？」
「函数极限的ε-δ定义里，为什麽必须强调对於任意给定的ε？如果只取某个特定值，缺陷在哪里？」
「博弈论里的共同知识概念，在实际应用中，如何确定参与者真的知道对方知道？这个链条在哪一环可能断裂？」